Язык – это важное средство общения и коммуникации людей, которому нужно правильно и эффективно обучать детей уже с малого возраста. Методика преподавания русского языка сравнительно молода, но имеет большое количество различных вариаций и разновидностей.

Обучение русскому языку ставит перед собой следующие цели:
[list type=”arrow3″]

  • Научить осмысленно и правильно читать определенный текст;
  • Выработать навыки грамотного письма и усвоение элементарных основ правописания и грамматики и звукового состава языка;
  • Повышение уровня общего развития школьника;
  • Последовательное и правильное изложение мыслей в устной и письменной форме;
  • Развитие нравственных качеств учащегося.

[/list]
Остановимся на особенностях усвоения правописания и грамматики:

Использование орфографических и пунктуационных правил, предварительно помогая ребенку механически их заучивать. Но данная методика имеет некоторый недостаток, дети могут запомнить, но совершенно не знают значения заученного материала. Часто встречаются ситуации, когда после механического заучивания дети не могли справиться с предоставляемым заданием.

[message_box title=”Усвоение материала фрагментами” color=”yellow”]Определяя грамматические категории во время письма, дети применяют частичное использование правила. Здесь не учитывается многоплановость правила. Например, третье склонение существительных определяется по мягкому знаку на конце слова, умалчивая про определение рода.[/message_box]

Сложное правило заменяется более простым, опираясь на случайные и даже несуществующие признаки. Например, в предложении выделяем подлежащее, которое стоит вначале и создаем стереотип, что место подлежащего всегда впереди.

Смешивание орфографических правил и грамматических понятий. Это особенность может наблюдаться в случаях, например, определении безударной гласной.

Переходя от темы к теме ребенок может забывать некоторые из правил, поэтому необходимо выделять дополнительный урок для повторения пройденных тем. Это пойдет на пользу как ученикам, которые вспомнят и повторят прошлые темы и учителю, которому будет легче работать с учениками, владеющими материалом.

Обучению русскому языку – сложная система, которая требует внимательности, усидчивости, стремления и творчества. Творчество здесь незаменимый критерий для развития речи. Поэтому различные сочинения, изложения и диктанты так активно используются на занятиях русского языка и литературы.

Добавить комментарий